Die Entwicklungs- und Lerntherapie nach PäPKi® ist eine neurophysiologisch orientierte Fördermethode für Kinder mit funktionellen, umschriebenen Entwicklungsstörungen und deren Eltern. Bei betroffenen Kindern ist ein nicht altersgemäßer Zuwachs von Fähigkeiten auf den Gebieten der Körperbeherrschung und Bewegung, der Sprache, der Aufmerksamkeit sowie der Wahrnehmungs- und Informationsverarbeitung zu beobachten. 

Die PäPKi®-Förderung umfasst gymnastische Übungen und psychomotorische Spielanregungen zum Nachtrainieren und Unterstützen physiologischer Haltungs- und Bewegungsmuster. Zu erzielen sind neben der Verbesserungen der grobmotorischen Koordination auch feinmotorische, blickmotorische und artikulatorische Verbesserungen. Mit der PäPKi®-Förderung werden die körperlichen Voraussetzungen für das schulische Lernvermögen erarbeitet. Einhergehend mit einer verbesserten körperbezogenen Selbstwahrnehmung kann auch die Entwicklung der Selbstkompetenz, der Sozialkompetenz und der Lernkompetenz des heranwachsenden Kindes deutlich verbessert werden. Eine Vielzahl an Verhaltensauffälligkeiten lassen sich durch die PäPKi®-Förderung reduzieren. Ein weiterer Schwerpunkt bei der PäPKI®-Förderung liegt auf dem Einbeziehen der Eltern. Gezieltes Zeigen und Erklären von Bewegungs- und Entwicklungsphasen und -zielen stehen im Mittelpunkt der PäPKi®-Förderung. Die Eltern bekommen „Handwerkszeug“ vermittelt, mit dem sie die vielfältigen Entwicklungsauffälligkeiten besser einschätzen und mittels gezieltem Handelns und gezielter gymnastischer Übungen reduzieren können. Mit dem Einbeziehen der Eltern bei der meist im häuslichen Rahmen stattfindenden PäPKi®-Förderung wird ein veränderter, die Entwicklung unterstützender Umgang mit dem betroffenen Kind erreicht. Das pädagogische Handeln und letztlich das familiäre Miteinander ändern sich ins Positive. 

Spezifische Ziele des PäPKi®-Fortbildungslehrgangs 

Unterrichtsinhalte und Lernziele:

°Grundlagen zur Kindesentwicklung mit Schwerpunkt auf Neurophysiologie und Sensomotorik 
°Diagnostische Verfahren unterschiedlicher Entwicklungs- und Lernauffälligkeiten 
°Beherrschen pädagogisch-und therapeutischer Interaktionen mit Kind und Eltern 
°Eigenverantwortliches Erstellen von Therapieplänen 
°Überprüfen des eigenen Handelns auf einer Metaebene 

Auf der Grundlage der S3-Leitlinie umschriebener Entwicklungsstörungen motorischer Funktionen (UEMF, ICD10:F82) der Arbeitsgemeinschaft der Wissenschaftlichen Medizinischen Fachgesellschaften (AWMF) bietet der PäPKi®-Fortbildungslehrgang Einblicke in das neurobiologische Entstehungsgeschehen umschriebener Entwicklungsstörungen und vermittelt Techniken zum Umgang und Fördern von betroffenen Vorschul- und Schulkindern und deren Eltern. 

Die Entwicklungs- und Lerntherapie nach PäPKi® ist seit 1. Januar 2018 als anerkannte Methode im ErfahrungsMedizinischen Register EMR in Basel/Schweiz geführt unter der Methodennummer 144. Ab 1. Januar 2020 wird die Entwicklungs- und Lerntherapie nach PäPKi® bei Säuglingen und Kleinkindern unter der EMR-Methode Nr. 215 geführt und die Entwicklungsund Lerntherapie nach PäPKi® bei Vorschul- und Schulkindern unter der EMR-Methode Nr. 216. Weitere Informationen erfahren Sie auf den Seiten des ErfahrungsMedizinischen Registers EMR in Basel/ Schweiz www.emr.ch. 

Unterrichtsinhalte und Lernziele

°Grundlagen zur Kindesentwicklung mit Schwerpunkt auf Neurophysiologie und Sensomotorik 
°Diagnostische Verfahren unterschiedlicher Entwicklungs- und Lernauffälligkeiten 
°Beherrschen pädagogisch-und therapeutischer Interaktionen mit Kind und Eltern 
°Eigenverantwortliches Erstellen von Therapieplänen 
°Überprüfen des eigenen Handelns auf einer Metaebene 

Zielgruppe 

Voraussetzungen für die Aufnahme der Ausbildung sind: 
1. eine abgeschlossene, staatlich anerkannte Berufsausbildung in heil-/pädagogischen, therapeutischen Arbeitsfeldern, wie Physiotherapie, Motopädie/Mototherapie, Psychomotorik, Heilpädagogik, Sozialpädagogik, Pädagogik der frühen Kindheit, Erziehungswissenschaft, Frühförderung, Frühe Hilfen/Familienhebamme, Ergotherapie, Logopädie und Kinderheilkunde. Weiterhin wird zur Ausbildung zugelassen, wer sich ohne Vorliegen der o.g. Voraussetzungen erfolgreich einer Zugangsprüfung unterzieht oder Grundlagenausbildung für medizinische-therapeutische Heilhilfsberufe (mind. 340 Lernstunden) 
und 
2. der Nachweis einer mindestens zweijährigen Berufserfahrung in heil-/pädagogischem, therapeutischem oder pädiatrischem Kontext oder eines Vorpraktikums von sechs Wochen Dauer (Vollzeit) in einer heil-/pädagogischen, therapeutischen oder pädiatrisch orientierten Einrichtung. 

Organisation/ Zeitplan

Modul 1:   26. bis 29.09.2024         

Modul 2:   07. bis 10.11.2024    

Modul 3:   23. bis 26.01.2025         

Modul 4:   19. bis 22.06.2025        

Hybrid-Seminar

Ein „HYBRID-Seminar" vereint die Eigenschaften einer Präsenz- und einer Online-Veranstaltung zu einem Format, das zeitgleich und ortsübergreifend stattfindet. Profitieren Sie von diesen Vorteilen: Ihre Teilnahme ist ortsunabhängig möglich: an Ihrem Arbeitsplatz, im Home-Office / zu Hause oder „wo auch immer".

Kosten

Die Kursgebühr beträgt 3100,- Euro pro Person.

Hamburger Weiterbildungsbonus 2020

https://www.iwwb.de/foerdersuche/Hamburger-Weiterbildungsbonus-2020-foerdermoeglichkeiten-957.html

Fördermöglichkeiten nach Bundesländern

https://www.iwwb.de/foerdersuche/foerdermoeglichkeiten.php

Seminarleitung 

Dr. Wibke Bein-Wierzbinski, Päd. Praxis für Kindesentwicklung  PäPKI®

Prüfungsordnung

Entwicklungs- und Lerntherapie
nach PäPKi®